¿En la secundaria estuviste en varios colegios, porqué tanto cambio ?
Cambios de residencia en la ciudad y lo otro, bueno la adolescencia, la rebeldía, no me gustó, me cansé de un colegio, entonces me ponía en otro.
Y de ahí te fuiste a estados Unidos, por qué?
En 2001, mi padre vio por conveniente ese cambio, por diversidad de razones, el cuál yo creo que fueron acertadas, porque la educación que recibo allá no es, es un nivel que me permite ahora… Allá cambió de profesión y laboraba como mecánico automotriz.
¿Entonces tú estudiaste en qué universidades?
Empecé por la Universidad Washington State University donde estudié 2 años.
Dos primeros, claro, bueno, es distinto acá, el examen es, es un examen estandarizado, todos los estudiantes de secundaria que concluyen es el mismo.
¿Qué estudiaste allí?
Empecé estudiando la carrera de ingeniería mecánica, siempre supe que quería trabajar en el tema de la generación de energía, porque yo viví. Cuando mi papá trabajaba en la planta de transformación, junto a la planta, yo vivía allí, porque era una residencia donde tenían que haber los supervisores todo el tiempo, 24 horas. Entonces era básicamente mi terreno de juego, me encantaba a mí lo que es la generación de energía, los transformadores, esas cosas.
Ya tenías una formación técnica ahí…
De hecho lo tenía, claro que sí, porque yo acompañaba a mi papá en sus asignaciones de trabajo. Si bien es cierto mi papá no tiene título de ingeniero pero era referido como tal por sus cargos básicamente.
¿Y que es lo que más te impactó digamos en, contacto así juvenil con la técnica viendo a tu padre, las máquinas?
Era él definitivamente. Como niño lo que es todo lo grande lo imponente era interesante. Por ejemplo, yo jugaba en aquellos carretes de cable de transmisión con unos cables de aluminio con un diámetro de 30 cm. Eran unas cosas enormes entonces me subía, jugaba ahí, también muchas veces. Como mi papá se quedaba dormido en la central en esa planta cuidando de noche como operador yo lo acompañaba y veía la sala de control, entonces era una cosa que imponía respeto.
Pero había lugares que no podías entrar...
Claro, había lugares que no podía entrar y eso es parte del misticismo. También quería aprender y entender eso y porqué no podía entrar básicamente no, como niño.
¿En Washington entonces, terminaste?
En segundo año tomé esta clase de mecánica de, física cuántica, física moderna.
¿Y cómo se te ocurrió tomar esos cursos?
No era un requerimiento, pero me gustaba mucho la física. Entonces se tocó la física fundamental, el tema de la física moderna, relatividad. Me gustó mucho, justo en aquel tiempo yo ya estaba muy consciente de las lejanas plantas nucleares. No entendía muy bien cómo funcionaban, me interesé en ese tema y a la vez aprendí que en la universidad de Washington. Donde vivíamos nosotros había la facultad de ingeniería nuclear, entonces donde apliqué a esa universidad. Ya en este tiempo había tenido, tuve la oportunidad de levantar mis notas en la universidad en estos dos años y así postulé a esta otra universidad, donde me admitieron con muchas becas. Entonces era doble triunfo, en la facultad de mi elección y en un paquete financiero generoso, entonces decidí tomarlo así fue una cosa maravillosa.
¿ahí hiciste bachillerato?
Ahí obtuve el título de bachiller en energía nuclear exactamente.
Después postulaste a Berkeley…
Exacto, dos veranos trabajé, primero en un proyecto no relacionado a mi carrera. El siguiente sí, por ocho meses, y participé en una conferencia internacional del IAEA que fue recibida por mi universidad, por mi profesor uno de mis grandes maestros, José Reyes, de origen latino. Básicamente ahí es donde conocí a muchos científicos del mundo e ingenieros nucleares con PhDs. Es ahí donde me di cuenta que básicamente para hacer un impacto real y tener esas posibilidades reales hace falta un PhD.
Entonces es donde decidí entrar y perseguir aunque sea una admisión para la maestría en Berkeley. La universidad tiene un programa muy competitivo. Está entre, depende de que año, está entre las cuatro mejores universidades de EE. UU. En ingeniería nuclear, tiene un prestigio tremendo, uno de nuestro ex-cabeza era el mismo Seaborg, que fue el director del departamento, varios científicos y varios que son fenómenos…
¿Qué profesor te impactó?
Mi asesor actual, el profesor Pier Peterson, porque estaba involucrado en una variedad de proyectos. Es el hombre que está con el tema de diseño de plantas nucleares, que es mi tema. Yo no soy un científico, no soy físico, soy ingeniero. Me gustan las cosas, plantas, generación puntuales y prácticas no tanto la teoría esas cosas. Entonces decidí seguir una carrera con él.
¿Cuál fue el tema de tu tesis?
Simulación y análisis de el reactor de fusión basado en la fusión de inercias, inercial.
Es el reactor Life, entonces yo hice el análisis usando códigos que yo desarrollé y que a la vez el código comercial. Se comprobó pues que se puede enfriar efectivamente este reactor pasivamente.
Y luego te quedaste haciendo doctorado…
Si, participé en unas prácticas de verano en Oak Ridge donde conocí a muchos otros grandes e ingenieros científicos. A través de una guía que obtuve, confirmé una vez más que de hecho hace falta un PhD para lograr un impacto real, y había mucho más que comprender. Así que fue claro y decidí continuar para un PhD.
¿Cuántos años estás haciendo la tesis?
Llevo ya dos años. Mi plan es finalizar en cuatro años o sea que puede ser en un año y medio. Depende esto también de cómo va el progreso, pero yo calculo que para diciembre del 2010 debo de tener el doctorado.
Había mucha esperanza en este foro de cuarta generación para reactores nucleares...
Claro de cuarta generación, pero no se pusieron de acuerdo. Yo pienso que cada uno quiere que poner su tecnología.
¿EE.UU. requiere muchos técnicos nucleares, hay un déficit de nucleares, cómo se nota eso?
En el reclutamiento agresivo de compañías a técnicos nucleares y el reclutamiento no es suficiente, se nota. Ellos promueven becas, pero aún así no pegan demasiado en la juventud de entrenarse.
Y no logran impactar…
No lo hacen porque no tienen esa constancia digamos, no apela a los jóvenes con los argumentos que ellos promueven, como una estabilidad laboral, educación, salarios, etc, es una cosa cultural.
¿Cómo son tratados los estudiantes árabes cómo son tratados ahí en las universidades?
Hay recelo, el recelo si está contra ciudadanos cubanos y contra ciudadanos de siria de corea de norte, etc. No, tanto hacia los árabes. Hay bastantes estudiantes árabes pero inclusive hay un doctor de Irán, pero ahora el está de profesor. Lo que pasa es que el talento se queda allá no regresa a su país.
Ahora, se dice también que en los grupos de investigación más del 50% provienen de fuera de EE.UU.
Es cierto. Nosotros somos cinco estudiantes graduados, en aula y doctorado en la oficina de los cuales 3 son extranjeros. Yo soy un peruano, hay una chica, una rumana, un mexicano. Los únicos dos que quedan, Navi que él es americano de padres americanos y uno más Edward, que es americano pero el padre es inglés.
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