¿Cuál es el impacto de estas tecnologías en el Hospital Cayetano Heredia?
No en la rutina, porque solamente ahora se benefician, si queremos dar ese adjetivo, a los que están enrolados en estudios, son esas las personas a las cuales, con el debido consentimiento informado, se procede a hacer el estudio.
¿En el instituto, cuáles son las técnicas mas importantes que están usando?
En el instituto prácticamente tenemos casi todas las técnicas que hay para trabajo ácidos nucleicos, la única tecnología que no tenemos es la de microarrays o microarreglos, esa técnica es fundamentalmente para una etapa de investigación un poco mas básica. Sin embargo, estamos por participar en competencia en un proyecto para traer ese tipo de tecnología aquí también. Pero tenemos todo lo que es secuenciamiento, Real time PCR, tanto para diagnóstico como para expresión génica. Yo diría que tenemos prácticamente todas las tecnologías de detección y caracterización de ácidos nucleicos.
Lo están utilizando para investigación no para…
Estamos en una etapa de lo que se llama la interfase, en la cual ya el sistema de detección los estamos llevando al campo, en el área en que yo trabajo directamente que es Leishmaniasis. Por ejemplo, en colaboración con una empresa belga, tenemos un desarrollo que es independiente de todo lo que es electroforesis, bromuro de etilo, y que hemos evaluado en Cuzco y también obviamente en Lima y en Satipo, teniendo resultados notables, es una publicación que va a salir recientemente.
¿En que colegio estudiaste?
En el maristas de miraflores, en el Champagnat.
¿Ingresaste directamente a Cayetano?
Ingresé a la segunda vez, no el verano sino en el siguiente concurso.
¿Alguien influyo para que te conviertas en esta especialidad?
Yo creo que en el colegio. Justamente hace un par de semanas murió el sacerdote que influyó. Me acuerdo su clase de ADN. También otro que enseñaba biología, entonces hacíamos cosas experimentales, no lo hacíamos dentro de la curricula, sino digamos los fines de semana, había una capacidad de promover el interés en la ciencia. Yo creo que el colegio es fundamental.
¿Y tu familia, tu papa, mamá, a que se dedicaban?
Mi papa es ingeniero, mi mama ama de casa. Creo que había tiempo para pensar y profesores en el colegio dedicados a motivar a los estudiantes. A veces es importante mencionar que estos hermanos, al tener una vida pues casi de claustro, solamente se dedicaban a preparar sus clases, a estimular a los estudiantes, no era el profesor que estaba mirando la hora para irse, que ya tenia otro cachuelo.
¿Y tus hijos?
Una antropóloga, otra que es fisioterapeuta y está estudiando osteopatía, ninguno se ha dedicado a la ciencia, ni a la medicina.
¿No has tenido influencia?
No, no. Yo creo que es importante, aunque parezca tonto, el hábito de la lectura, la lectura que no tenga nada que ver con ciencia, genera un poco de espacios para la imaginación. Entonces yo creo que lo que hay que estimular en los muchachos es la imaginación, la imaginación abstracta. Y para eso la literatura tiene un rol bien importante, una vez escuche en la radio a un hombre dedicado al teatro, a un extranjero, me parece uruguayo, en fin, que recomendaba que a los niños se les lea cuentos desde muy temprano, porque entonces al no tener una imagen, ese niño, al escuchar las palabras tenia que convertir las palabras en imágenes.
No estoy en contra de la televisión, ni nada de lo que tenga que ver con imágenes, pero ahí no se estimula la imaginación, tu miras lo que te están ofreciendo. Entonces yo creo que la literatura es un vehiculo fuerte de imaginación.
La ciencia y la comprensión de la lectura no están en contradicción
Estoy de acuerdo en que la parte de escribir y comunicar, es un tema que se ha descuidado mucho, en la universidad misma. Considero que es una aberración, los jóvenes pasan de sus colegios en donde enseñan a hacer pelotas cuando son chiquitos en los jardines, y entran ala universidad para hacer pelotas alrededor de las respuestas a,b,c,d y e. Eso es un pésimo sistema de aprendizaje. |
